◆郜小丽

(江苏省镇江新区大港中学)

给学生一双发现美的慧眼
——小议初中语文教学中审美情感的培养

◆郜小丽

(江苏省镇江新区大港中学)

在现今的中学语文课堂上，要对学生进行美的事物、美的榜样的诱导和启迪，使学生树立正确的审美观点和审美理想，培养他们美好的品质和崇高的情操，让他们在情感和思想上都得到熏陶，以养成良好的审美习惯，初步具备在实践中创造美的能力。

初中语文 审美情感 审美素质

审美，一个古老而崭新的话题，人类产生以来就在追寻着美。千百年来，多少文人墨客用那支生花的妙笔描绘了如此丰富的自然之美、人文之美。然而，长期以来，初中语文教学却漠视了这一美的存在，虽不断地进行改革，但以传授知识为主要内容的唯理性教学模式及按“知识点”的条条框框和思考题逐一分析、解答、落实的应试教学模式妨碍了学生对文章美的直觉感知和体验，不能让学生从整体上来感受到美的魅力，导致语文课枯燥乏味，学生昏昏欲睡，失去了兴趣，教学效率低下。因此，在现今的中学语文课堂上，学生审美素质的培养势在必行。

一、艰难进行中的初中语文教学

一直以来，在应试教育体制下，初中语文教学走进了死胡同，满堂机械地讲授，看似精彩的一问一答剥夺了学生放飞想象、挖掘深层智慧、用美的眼光审视世界的机会。语文的工具性被推上了无以复加的高度，人文性被遗忘在一个无人注意的角落。……