◆吕习红

(广州市白云区华师附中新世界学校)

如何从源头上制止中学生对生命的轻视

◆吕习红

(广州市白云区华师附中新世界学校)

生命教育的概念已逐渐被国内教育界所接受，作为一个教育工作者，尤其是与学生朝夕相处的班主任，要及时在学校给孩子们补上“生命教育”这一课，以唤醒学生对生命的渴望，健全学生的人格，养成尊重生命、敬畏生命、爱护生命的意识。

班主任 日常管理 生命教育

近年来，青少年自杀案件屡有发生。一幕幕青少年非正常死亡的悲剧，给教育工作者敲醒了生命教育的警钟。

一、中学生轻视生命事件回顾

有关数据表明，青少年的自杀现象，在全世界范围内都呈现增长趋势，引起了社会、家庭、学校的极大关注。例如，美国青少年自杀死亡已成为同年龄人群死亡的第二大原因，仅次于交通事故等意外死亡。香港10～19岁青少年的自杀率在1995年就已达到了3.4人/10万人。而在我国大陆，青少年自杀现象也较为严重，据统计表明，我国自杀率最高的年龄在16～30岁之间。

在我们的记忆中，青少年自杀的惨事早已屡见不鲜:2011年10月9日凌晨，上海浦东新区云台路的一个居民小区内传出了噩耗。一名年仅11岁的男孩从该楼13层消防通道北侧窗户坠下，被发现时已经死亡;“死了就不用写作业了。”这是江西九江市庐山区赛阳镇中心小学3名学生相约跳楼自杀的幸存者说出的心声。面对这些青春花蕾的过早凋零，人们不禁要问:今天的孩子怎么了?我们的教育失灵了吗?实施生命教育，迫在眉睫。……