◆张秀文

(河北省玉田县郭桥学区毓秀中学)

一、引言

自新课标实施以来，大部分英语教师都努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中不断追求改革与进步。如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题。笔者结合自己的初中英语教学经验，对如何提高中学英语课堂教学的有效性进行了思考。

二、树立新型教学观念，转变教学认识

提高课堂教学效率的前提是教师教学观念的转变。这样，教师才有可能主动地探索和尝试一些有利于改变课堂教学现状、提高课堂教学效率的方法和措施。因此，教师应在新课程的发展和实施过程中树立以下几种教学观，并不断地认识自我、超越自我、发展自我。

1.树立新的教材观。英语教学应“基于教材，而不局限于教材”，这是一个基本原则，教师应转变教学观念，不要仅仅去“教教材”，而要“用教材去教”。教师要有整合教材内容的能力，包括删减、补充、替代、拓展等。

2.树立学生主体观。学生是语言学习的主体，是语言实践的主体。在课堂上，教师应帮助学生创设语言运用情景，帮助学生解决语言困难，指导学生进行语言实践等，促使学生主动参与课堂教学活动。此外，教师还应思考教学内容，如何教学的问题以及引导学生进行练习的内容等。

3.树立语言实践观。新课标理念下的英语课堂教学应当回归到语言实践。新课标提倡一切能够体现学习过程的教学方法，重视学生的参与，重视语言实践过程中的互动与生成、合作与交流。……