◆张其明

(江苏省泗阳裴圩镇中心小学小学)

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

◆张其明

(江苏省泗阳裴圩镇中心小学小学)

兴趣是学生求知的内在驱动力。学生的学习兴趣越浓，学习积极性就越高，学习效果也就越好。融洽的师生情感，是建立学生学习兴趣的基础;多媒体的辅助教学是激发学生学习兴趣的平台;教师的有效教学方法，是培养学生学习兴趣的保障。

数学教学 学生 学习兴趣

“兴趣，是人们对一定事物有趋向性的心理特征，是带有感情色彩的一种积极的认识倾向。它表现为一个人力求接触、研究和认识某种事物和某种活动的心理倾向”。学生的学习兴趣越浓，学习积极性就越高，学习效果也就越好。然而，学生的学习兴趣不是自然产生的。融洽的师生情感，是建立学生学习兴趣的基础;多媒体辅助教学是激发学生学习兴趣的平台;教师的有效教学方法，是培养学生学习兴趣的保障。小学数学是一门启迪思维，想象丰富，激发学生学习兴趣的重要学科。在小学数学教学中怎样发挥学科优势，培养学生的浓厚学习兴趣呢?

一、建立融洽的师生情感

“教学是教师与学生相互作用的过程。在教学中，师生注重情感的交流，互相信赖、支持和相容，形成良好的协作关系，是建立课堂纪律的力量，也是培养学生学习兴趣的因素”。也就是说，融洽的师生情感可以使学生的身心处于非常轻松和愉悦状态，不但会使学生的视觉、听觉等感觉器官更加地灵敏，而且也会使学生的注意力大大增强，学习兴趣大大提高。……