◆林丽坤

(福建省石狮市湖滨教委林边小学)

让学生在自主学习中感受快乐

◆林丽坤

(福建省石狮市湖滨教委林边小学)

《语文新课程标准》指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”学生是学习和发展的主体，教师在语文教学活动中，应着力培养学生自主学习能力、自主探究意识，实现学生的自我发展，让学生在自主学习中感受快乐。

一、创设多种情境，激发学生自主学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的无限动力。有了学习兴趣才能挖掘出学习潜力。教学中，教师应根据教学内容及学生的年龄特点，创设各种学习情境，营造轻松愉快的学习氛围，以多种方式去刺激和感染学生，激发学生自主学习的兴趣，以极大的热情投入到学习活动中，碰撞出快乐的情感火花。

如在执教《快乐的节日》这一课，一开始，我让学生们以谈话的形式说说自己感到快乐的节日，学生在回忆的过程中重新感受到过节日时的快乐心情。接着，利用多媒体，伴着喜庆的音乐，播放学生欢庆“六一”节的照片，让学生观察照片上的同学过“六一”节的快乐神情，激发快乐的情感。再谈谈自己过“六一”节的快乐感受，这样把学生过节日的快乐感受融入课堂中，为这节课的学习奠定了快乐的情感基调;而后在听范读时又配以与课文内容相符的图像，激发了学生的学习兴趣;最后，让学生随着《快乐的节日》歌曲唱歌、跳舞，抒发自己快乐的心情，从而营造了快乐的学习氛围。……