◆李红旗

(河北省秦皇岛市抚宁县茶棚乡大所庄小学)

运用即时性评价，构建有效数学课堂

◆李红旗

(河北省秦皇岛市抚宁县茶棚乡大所庄小学)

课堂是教学活动的主阵地，课堂评价在教学活动中起着十分重要的作用。课堂评价的目的，不仅仅是为了给教学效果做出总结性的鉴定或认可，更重要的是试图通过评价来促进教学，提高教学质量。即时性评价作为一种最直接、最便捷、使用频率最高的课程评价方式，贯穿于整个课堂教学活动。教师通过运用适当的即时性评价，可以更好地协调教学过程，使数学课堂教学更加有效。

即时性评价课堂评价氛围激励指向性多元化

在大力倡导素质教育的今天，有效的课堂教学已成为我国基础教育研究领域的热点。课堂是教学活动的主阵地，课堂评价在教学活动中起着十分重要的作用。课堂评价的目的，不仅仅是为了给教学效果做出总结性的鉴定或认可，更重要的是试图通过评价来促进教学，提高教学质量。即时性评价作为一种最直接、最便捷、使用频率最高的课堂评价方式，贯穿于整个课堂教学活动。所谓即时性评价，就是指在教学活动过程中，教师对于学生的具体学习表现所作出的即时性表扬或批评，其主要作用就是给学生提供关于自己学习情况的信息。教师通过运用适当的即时性评价，可以更好地协调教学，使数学课堂教学更加有效。那么，如何运用即时性评价，构建有效的数学课堂呢?