◆晋微

(新疆奎屯市第四中学)

怎样构建一个好课堂

◆晋微

(新疆奎屯市第四中学)

作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科，就是要培养学生良好的人文素养和科学素养，使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而怎样构建一个“好课堂”，也一直是教学管理者所关注的，教师所争取的，更是学生所期盼的。在这里，笔者谈点个人的想法。

一、把握“好课堂”的标准，让师生有据可依

“好课堂”的标准在于它不仅是知识传播的平台，而且是构建和生成知识的过程。在这样的过程中，知识既可以由教师的经验和兴趣生成，也可以由学生的经验和兴趣生成;充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，正确处理教和学的关系。

首先，要在教学中充分发挥学生的主动性和创造性，要摒弃“教师为中心”的思想，树立“学生是语文学习的主人”的学生观。在这样的过程中，学生愉快地学习、主动地探究、及时地进行自我评价，教师确保学生学习行为的顺利进展。可以说，教师不仅仅是在教知识更是在教学生。所以，在语文教学中，一定要确定学生的主体地位，使学生有比较充足的识字写字的时间，读书思考的时间，讨论交流的时间……并且做到人人投入、全员参与，落实到每个学生身上。

其次，学生的自主学习是有条件的。这就要求充分发挥教师的主动性和创造性，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。