◆周 红

(兰州市红古区职业教育中心)

幼师生美术课堂教学中“简笔画创编”教学尝试

◆周 红

(兰州市红古区职业教育中心)

职业学校的幼儿师范的美术教育有其特殊性，一是学生的基础弱，二是课时少，三是专业性不如艺术院校。大多数幼儿师范学校所采用的教材，内容过于广泛，基础训练的重点不够突出，学生学的片面，更严重的是与幼儿园美术的实际应用相脱节。幼儿师范的美术教学还应该以简笔画教学为切入点，必须抓好简笔画的创编训练，才能学以致用。

幼师美术教育 简笔画 造型 人文

据我了解就各省区目前的幼儿园来说大学毕业的专职美术老师还很少，较好的幼儿园即使有专职美术老师也不是很专业，往往自己懂一点皮毛的绘画知识就来教幼儿，自认为起码比3～5岁的小朋友“厉害”得多，还有不少幼师毕业的老师一人教所有知识，他们往往在学校只学了几天简笔画。认为就是教点画而已，根本没有什么大了的，认为不会对他们有什么不好的影响，更加不会想到幼儿学画画会锻炼他们的大胆自信、锻炼他们的想象力、创造力、记忆力等能力，反之，不遵从幼儿身心发展规律、不懂幼儿心理的幼儿绘画启蒙教育会极大的打击他们的自信心，限制他们的绘画个性形成，从此甚至对画画失去兴趣，影响直至一生。为了避免我们所教的幼师生再去用不当的方式摧毁幼儿的美术天赋，必须从现在做起。

现在创设一案例，内容:简笔画创编，此案例的教学目标是让学生掌握简笔画的造型规律及表现技法，并让学生具有运用简笔画技法创编儿童故事的能力。……