◆门赟 曹洪花

(山东淄博沂源县实验小学)

提高自身素养打造优质课堂

◆门赟 曹洪花

(山东淄博沂源县实验小学)

有人说一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样的，一千个老师就有一千种教法。上好课是每个当老师的职业追求。怎样才算是一节优质的美术课?可谓众说纷纭，笔者以为:一堂优质的课堂教学，除了学生基础、教学设备及材料质量等客观因素，更重要的是取决于教师本身的素养，它是课堂艺术之所以成为“艺术”的关键。因此，作为课堂改革中的美术教师要迎接新的挑战，就要不断提高自身素养。

一、知识素养

美术教师的知识素养极为重要，是讲好课的“物质”条件。美术教师的知识素养高不高，在一堂课中会暴露无遗，可以说，“只要一张嘴，就知有没有”。因此，要做一名合格的美术教师，应对美学、艺术概论、中外美术史以至文学、历史、哲学等人文科学有多方面的了解，同时还应掌握教育学、心理学等方面的知识，才能符合教育的需要。尤其是欣赏课教学，对教师的知识素养要求就更高，它必须和当时的文化情景相结合，因为每一幅作品都承载了相应的文化背景，融入了作者在当时所处环境的一种审美倾向和情感。

二、语言素养

语言素养就好比人的相貌，操一口流利标准的普通话，给听课者一种妙不可言的感觉。很难设想，一个教学语言贫乏的教师能上出富有魅力的课。

1.引人入胜的导入语

著名特级教师于漪曾经说过:“在课堂教学中要培养学生学习的兴趣，首先应抓住导入环节，开课就要把学生牢牢地吸引住。……