◆姜建忠

(山东省济南历城柳埠镇一中)

问题意识的培养

◆姜建忠

(山东省济南历城柳埠镇一中)

问题意识，是指学生在学习数学的过程中，能发现问题，提出问题，解决问题。上课前在预习的基础上发现问题，课堂上通过师生活动解决问题，课堂结束时即而产生新的问题。

问题意识 解题思路 启迪思维 知识建构

问题意识，是指学生在学习数学的过程中，能发现问题，提出问题，解决问题。上课前在预习的基础上发现问题，课堂上通过师生活动解决问题，课堂结束时即而产生新的问题，脑海中时刻存在有价值的问题。

著名数学教育家波利亚曾说过:“问题是数学的心脏”，足见数学问题在数学中的重要地位。认知心理学认为，学生在学习中之所以产生一些思维的困惑或理解的偏差，其主要原因是学生现有的认知水平还不能同化和顺应教学的内容，因而形成了思维障碍，造成了知识运用上的脱节现象，而这些又恰恰是课堂教学中应该解决的矛盾。所以，教师要善于寻找矛盾形成的原因，并以此为切入点，选取合适的方法，设计好有针对性的问题，为学生顺利地理解知识、消除困惑、掌握基本解题技能创造条件。

新的教学大纲中明确指出:“练习是数学学习的有机组成部分，是学好数学的必要条件。”练习之所以成为中学生数学活动的主要形式之一，是因为习题中存在多种功能，当学生一旦进入了解题活动情境中，他就从技能的或思维的、智力的或非智力的各个方面塑造自己。……