◆蒋志伟

(湖北第二师范学院体育系)

对于体育师范类学生教学个性化培养模式的理论建构

◆蒋志伟

(湖北第二师范学院体育系)

“要求全面发展和具有独立的个性”是我国教育目的的基本点，体育师范类专业是为我国培养未来体育教育工作者的，因此在体育教育中运用教学个性化的理论培养体育师范生是体现了“全面发展”和“独立个性”的要求的。本文运用文献资料法和专家访谈法对体育师范类学生教学个性化培养模式进行理论探索，为下一步的体育师范类学生教学个性化培养模式的实验研究打下基础。

体育师范类学生教学个性化

1 在体育师范类学生中进行教学个性化的积极意义

1．1 在体育师范类学生中进行教学个性化有利于提高学生的学习兴趣

“教学个性化”是我国教育目的基本点，由于学生长期的应试教育，进入大学以后期待能够学到自己感兴趣的专业和课程，在自己感兴趣的专业和课程学习中进行个性化的教学，能够引起学生的兴趣，并对体育师范类学生今后的工作产生一定的影响。

1．2 在体育师范类学生中进行教学个性化有利于发挥教师的教学的潜力

1．2．1有利于发挥教师的积极性

在体育师范类学生中进行教学个性化的教学，体现了“以人为本”的精神，不仅使教师的个性在教学中得到了有利的发挥，也使学生的个性在学习中得到了释放。进行个性化的教学对教师的教学积极性有良好的影响，增添了教师无穷的教学动力。……