◆王维佳

(辽宁金融职业学院文化基础部)

高职英语教学中的文化意识

◆王维佳

(辽宁金融职业学院文化基础部)

语言学家林格说过:“我们的语言就是我们的文化。”语言和文化的关系是十分密切的。正如L.A.White所说:“语言是文化的载体，每个民族的文化在语言中表现得最为全面和完美。语言总是在文化发展的各个阶段完整地、协调地反映文化并将其固定下来，世代相传，成为民族文化和集体经验的储藏器。”因此，学习一门语言，就要了解该语言赖以生存的文化环境，否则就永远也运用不好这门语言。

一、文化与英语语言教学的关系

我们在学习一门语言的时候主要注重的是:语音、语法、词汇。它们是构成语言体系的三大要素。正因为如此，传统的英语教学也认为应该围绕这三大要素展开，教学的目的是培养学生熟练掌握语言，重视语言运用的准确性。如果教师只注重语法条目和词汇的讲解，学生会因缺乏对所学语言文化的了解，很难达到运用所学知识在不同场合下与不同的对象进行有效的交流。因此，文化教学直接关系到学生在日常生活中能否正确使用所学语言进行交流。

2000年诺贝尔物理奖得主杰克·基尔比先生与上海的大学生面对面交谈，部分大学生用英语提出的问题，让美国土生土长的基尔比一头雾水。很多同学说出来的英语是彻底的“外语”，不仅中国人听不懂，外国人也听不懂。在进行语言教学的同时进行文化教学，可以帮助学生正确得体地使用语言。……