◆张拔玲

(贵港职业学院)

以就业为导向的高职大学英语精品课程建设研究

◆张拔玲

(贵港职业学院)

一、高职大学英语精品课程的内涵及特点

高职大学英语精品课程的内涵，应具有高职精品课程的普遍性，重视师资队伍、教学内容、教学方法、教材以及教学管理，努力实现示范性课程教学;此外，还应具有其特殊性。针对大学英语科目，培养学生听、说、读、写、译的英语能力，并着重培养学生这五个方面中的两个方面的特长，加强高职学生英语应用实践能力的提升。

而笔者以为，高职英语精品课程的特点，主要体现以下五个方面:必须务实求真;课程的设计必须符合高职学生的特点;须以就业为导向，重视应用性教学;必须体现高职高专的人才培养目标;必须重视学生的英语专业课基础教学。

二、高职大学英语教学的现状及问题

1.课程缺乏趣味性和参与性

纵观高职高专的整个大学英语教学课程，其中最为重视的，是英语词汇的积累。

例如，在大学英语教学课堂中，许多教师都会以课本中的文章为蓝本，先逐词逐句地讲解，然后便是课后习题，最后就是布置课后作业，记单词或者背文章，以便更好地完成下节课的课堂任务——单词听写或者文章背诵。

这种循规蹈矩的教学模式，与高中英语教学如出一辙。虽然，在这种教学模式下，学生可能会积累很多英语词汇，会有很好的英语基础，然而，这样的课程毫无趣味性，并不能调动学生的学习积极性。……