◆刘晓英 彭 阳

(成都纺织专科学校外语系)

谈高职高专英语口语教学中3P教学法的实施

◆刘晓英 彭 阳

(成都纺织专科学校外语系)

依据高职教学的“实用”“够用”标准，培养学生的英语口语交际能力是英语口语教学中的关键。在高职高专英语口语教学中，3P教学法具有较强的实效性，有利于培养学生与人沟通、与人交往的能力。

英语口语 3P教学法 实效性

高职教育的蓬勃发展决定着英语口语教学的重要性。在高职高专英语口语教学过程中，多种不同的教学方法和教学策略被使用，如文化导向型英语教学法，功能教学法(也称交际教学法)，运用图式理论英语教学法，任务型英语教学模式，ESP(English for Specific Purpose)理论分析教学法，多媒体一体化教学法，等等。这些各具特色的教学方式，不仅培养了大批的合格从业人员，也丰富和充实了我国的英语教学实践和理论。

一、3P英语教学法的内涵

3P英语教学法中的3P特指Presentation，Practice和Production。三个英文单词分别代表三种不同含义、不同功能、不同的教学环节，也是是一个连贯的、整体的思维流程和操作流程。

在高职高专英语口语教学中，运用3P英语教学法能强化学生说、听、读、写的能力，尤其能注重培养学生的英语口语交际能力和与人沟通、交往的能力。

二、英语口语中3P英语教学法的操作流程

从操作程序讲，3P英语教学法首先是一个完整的统一体。它是一个循序渐进、环环相扣的自然的教学流程。

(一)Presentation(呈现)

1.呈现内容

(1)文章的主要话题(Lesson topic)

(2)目标词汇(Target Vocabulary)

(3)重要语法项目(Target Grammar)