◆唐德斌

(内江师范学院外国语学院)

网络时代高校道德养成教育载体的创新

◆唐德斌

(内江师范学院外国语学院)

本文通过分析高校道德养成教育载体创新的必要性和原则，探讨了高校道德养成教育的教学载体、文化载体、活动载体、管理载体、传媒载体、网络载体等载体形式的创新。

网络时代 道德养成教育 教学载体

高校道德养成教育载体是指在高校道德养成教育过程中，联系道德养成教育主、客体，能为主体所操作和控制，承载和传递道德养成教育内容，使主客体发生双向互动的一种可控手段和外显形态。高校必须紧密结合网络时代的新发展，努力实现道德养成教育载体的创新与发展。

一、网络时代高校道德养成教育载体创新的必要性

随着我国经济改革和社会发展、内部管理体制和教育教学体制改革的深化，作为教育主体的大学生自身思想趋于多元化、功利化和复杂化。不断创新网络时代高校道德养成教育载体已经是势在必行。

1.社会经济发展的客观要求

当前，我国社会主义市场经济体制正在逐步完善。如何创新道德养成教育载体，使之既能立足于市场经济自主经营、平等互利的实际，引导大学生增强主体意识，树立平等互利、公平公正、诚实守信的道德观念;又能立足市场经济的竞争性、求利性的实际，引导大学生树立开拓、进取、发展与创新的观念和功效性价值观念，积极应对市场经济对高校道德养成教育所带来的风险性、不确定性，就成为高校道德养成教育载体创新的重要要求。……