高瑞红

人们都认为，未来社会需要的是高素质的技术人员和智能型的操作人员，而单纯以知识为本位的教学已不能适应未来社会的需要，因此教师应该在传授知识的同时，更注重培养学生的素养及能力。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的“生本教育”正是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，在“生本教育”理念指导下的语文教学，应该既是培养听、说、读、写能力，又应着力于学生学习主动性、自主性、创造性的自我培养，着力于人文素养、科学素养、创造精神、合作意识的自我培养，使学生成为独立的、健康的、完美的人。在平时的语文教学中我努力实现这些要求，以“生本教育”理念指导自己的作文教学。

我原来在作文教学上一直采用传统的做法，学生写，老师改；学生写得辛苦，老师改得辛苦而收获不大，存在的问题依然没有改善。当然多写是提高学生写作能力的方法之一，但在不断地写作中，考试时作文得分依然没有提高，自然也就打击了学生的积极性，写作的热情自然也开始降低。如何解决这样的问题，在“生本教育”理念启发下，我尝试着引导学生自己主动参与到作文教学中。

一、激发学生的学习兴趣

孔子《论语·阳货》里说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个道理：要想取得好的学习效果，那就是要热爱学习。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。……