周留奇

要让学生在自觉自愿中享受课外阅读

周留奇

课外阅读是高中学生获取语文知识提高语文能力的必要途径。如何点燃学生的阅读激情，指导学生读什么，又如何让学生的读书热情不断升温，直接关系到阅读的质量。笔者在长期的教学实践中大胆尝试，摸索出了一些行之有效的方法与措施，在阅读实践中充分调动了学生的积极性，使课外阅读成为学生自觉自愿的学习行为。

语文课外阅读 榜样的力量 语言魅力 设置情境 自觉自愿

新课标要求语文教学工作者以提高学生的语文素养，培养学生的读、说、听、写能力和思维能力为目的。而能力的提高，既需要得法于课内，更需要得益于课外。课外阅读的重要性早已得到师生们的认可，无需赘言。然而，在学习过程中真正把课外阅读放到重要位置的学生并不多见。那么，如何才能点燃学生的课外阅读激情，使其阅读热情持续升温，使课外阅读变成学生的自觉自愿的学习行为呢？本人结合多年的教学实践谈几点看法。

一、用榜样的力量影响学生

语文课程的性质决定了其工具性与人文性的基本特点。语文是最重要的工具，它是人们交流信息、表达感情、沟通心灵的工具，它是学生学习其它课程的工具，也是语文教师教书育人的工具。同时，语文课程要弘扬中华民族的文化遗产和吸收其他民族的优秀文化，高中语文课程无处不体现人的价值，人的情感、态度，无处不彰显其丰富的人文性。……