徐立起

《长恨歌》是高中语文人教版选修模块中一篇指导赏析课，鉴于此，我在教学构思时突出选修课“选”的的特点，让学生放开思路，发展个性，让学生自己去感受，去揣摸，去回味这篇优秀传统篇目中蕴含的爱情传奇、历史悲剧。

《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。而“恨”什么，为什么要“长恨”，诗人又是如何通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者的？为了引导学生把握诗歌主题、鉴赏诗歌表现手法作为指导教学的重点，于是我打破传统教学的设计思路，在我所带的两个火箭实验班采取了这样的实验教学：

一、激趣

（本环节通过本文在文学史上的地位和影响，旨在激发学生对本文产生强烈的学习欲望）

教师：在中国诗歌史上，白居易的《长恨歌》是一篇很有影响和特色的诗作，具有重要的文学史意义。它的出现，标志着中国诗歌面貌的一个新的开端，也标志着中国古代爱情诗发展的一个新阶段。学界对于 《长恨歌》的研究文章已经很多，主要集中在对其主题的探讨，主要有爱情说、讽喻说、讽喻爱情双重主题说。那么今天，我们要随着白居易这位唐诗领军人物，一起走进到唐玄宗和杨玉环的那段爱情传奇，看看李隆基如何艰难地做出江山美人的抉择。

二、引导

（播放视频，乔榛、丁建华的大型配乐朗诵《长恨歌》。本环节通过欣赏，旨在让学生展开艺术的想象，明白诗歌这种文学样式还可以通过音乐，表演等形式展现）