顾维萍

现今的作文教学中“人”与“文”严重分离。这主要表现为以下几种倾向：一是模式化，把作文规则和优秀作文模式化，压制了个性；二是成人化倾向，世故之气压倒了纯真的童心；三是知识化，作文教学成了作文知识的累积，忽视了能力培养。这就使学生想象匮乏、情感压抑，直接导致了“苦于作文”的教学现状。于是众多有识之士提出了“本色作文”教学理论。

本色作文强调“本色”二字，是一种作文教学方法和作文评价标准，以引导学生“观察真生活，抒写真性情，表达真自我”为原则，标志着作文的本质回归。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这句话强调作文教学要生活化，本色化，当学生有了对周围事物的观察，有了对现实生活的关注和热爱，才能提起写作的兴趣，才会乐于表达。那么如何进行作文教学的本色化，使学生真正做到本色作文呢？笔者认为要做好如下几个方面的工作：

一、打好基础 适当提高

作文，与人类的日常生活关系日益密切。作文教学要求一味拔高，那是揠苗助长，得不偿失。提高学生的作文水平，还得从基础抓起。基础是什么？就是各种文体的写作。

老师们可能已经发现了一个怪现象，到了初三高三，本应产生质的飞跃的学生作文却没有产生飞跃。可以说，话题作文就是为学生作文松绑，让学生在自由王国里充分展示自己的写作才华，写出有文采、有个性、有思想、有深度的作文来。……