田 斌

诗歌鉴赏是每年高考必考的一个考点，怎样让诗歌鉴赏的备考收到较好的效果呢？以下谈谈我们学校的一点思路和训练点：

一、加强文化积累，夯实鉴赏基础

古诗鉴赏考查的范围由内容到形式，分布很广，对鉴赏者的素质要求很高，学生的文化素养，包括他所具备的鉴赏知识、生活阅历、审美情趣等等，在诗歌鉴赏的考查中起着举足轻重的作用。因此，诗歌文化的积累在我们的备考中尤为重要。我们主要侧重于以下几个方面：

1.积累诗词的文体知识。

我国的古典诗词博大精深。各种体裁都有其独特的文体特点，如果掌握了诗歌、词、曲的平仄、押韵、对仗，并对诗的严肃庄重、词的清丽妩媚、曲的诙谐幽默有所了解，我们才能从诗歌的遣词造句中准确理解作者的意图，把握诗歌的内容，而在这基础上，才能对其艺术形式、意境风格有正确的分析、体会。如：王维的《山居秋暝》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，按事理关系应为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。那为什么作者不这样写呢？如果掌握了律诗押韵的要求，再结合诗歌的具体内容分析，我们就可以明白，作者不这样写有两个的原因：一是为了平仄押韵的需要；二是诗人在“浣女”、“渔舟”之前先写“竹喧”、“莲动”才符合现实感觉的顺序，吻合审美情趣，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶所遮蔽，等听到竹林里的喧声，看到莲叶的摇动时才发现浣女、渔舟，从隐处显现真象，才显出情趣，才富有诗意，也更显出诗人用语的含蓄，构思的巧妙。……