许 亮 杨燕云 王 冰

（辽宁中医药大学，沈阳110847）

药用植物学是我校中药学专业本科生的一门重要专业基础课，为学生完成中药资源学、中药栽培学、中药鉴定学等后续课程的学习奠定必要的基本知识、基本理论和基本技能。“十年磨一剑”我师从王冰教授，硕士毕业留校后一直从事药用植物学的教学科研工作，已经有10年了，2009年我校的药用植物学被评为辽宁省精品课。我本人对于药用植物学的教学有了进一步深刻的体会，为了精品课的后续建设，为了进一步提高教学质量，总结如下。

1 尊重学生 教书育人

学生是教学的主体，在教学活动过程中一定要尊重学生，培养学生独立学习实验的技能和习惯。给同学们讲授教学内容时，一定保持教书育人的良好风格，“为人师表”注意形象。药用植物学教学包括课堂教学、实验教学、野外实习教学、毕业专题教学等。无论哪个环节，教师都要保持为学生服务，重视学生的独立与自尊，为学生创造条件，培养学生独立思考，勤于动手的好习惯。教会学生独立学习的方法，“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终生受益无穷”。

2 讲求方法 严格律己

教师是教学的主导，在教学中一定因才施教，讲求方法，对于不同专业，不同层次的学生，要区别对待。中药本硕班、中药英语班、中药分析专业班、中药普通班、其他专业班，有不同的大纲、不同的学时和教学要求。教学七分靠准备、三分靠讲授，所以要充分备课，严格律己。“台上一分钟，台下十年功”，对于药用植物学的教学，经过长期的实践、充分的备课、反复的野外实习，对于每个教师的教学水平都会有很大的提高。……