占正奎，杨少棠

（荆门市海慧中学，湖北荆门 448000）

早在2005年的时候，比尔·盖茨就说出了对未来电子书包的设想：“在今后4到5年内，学生不用花钱购买书本，他们每人只需购买一个书写设备和相关材料，通过这个设备可以与互联网连接，并利用无线网络获取及时有效和最新的信息，学生在学习上的投资将比现在少得多。”正如比尔·盖茨预料的那样，现在电子书包也在逐渐进入我国中小学基础教育领域，有多个省市正在进行试点，积极探索电子书包如何代替传统书包。

电子书包能得到迅速的实验推广，一方面是教育信息化推动教育现代化的时代要求，另一方面是减轻学生负担、培养创新型人才的现实需求。究竟什么样的电子书包才能符合教学要求，国家还没有出台标准。针对一些试点学校采用的硬件、资源，笔者对电子书包的特征及功能谈谈看法。

一、电子书包应是一个完整的教学应用系统

“移动终端+教学内容+服务平台”是电子书包系统的核心要素。从硬件上来说，一个班级的电子书包系统应由资源和系统控制服务器、局域网络、教师端、学生端等主要部分构成。在教室中，教师端、学生端之间通过局域网交换数据，在课外可通过无线网交换数据，在家中可通过光纤宽带网交换数据。

根据中小学生的年龄特征和认知规律，电子书包系统应具有下列特征：

（1）电子书包教师端和学生端一定要做得轻便、坚固、耐用。

电子书包教师端和学生端由于使用频率非常高，且使用环境多样，对便携、坚固、耐摔和电池都提出了很高要求。……