蔡永森

(温州大学，浙江 温州 325035)

截至2010年底，全国共有323所独立学院，在校生200多万，承担了本科生扩招任务的近三分之一，在人才培养和经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。在新形势下，如何加强和改进独立学院大学生党员教育，切实提升党员培养成效，已成为重要的议题。

一、独立学院教育发展党员中存在的主要问题

(一)发展党员存在的问题

一是入党动机不纯。温州大学城市学院2011级学生递交入党申请书人数占全体新生数83．36%，但是很多学生的入党动机不纯，一些学生将入党视为谋取个人学业发展、考研、就业的金钥匙。二是党员先锋模范作用发挥不明显。部分党员中存在“入党前拼命干，入党后松一半”的现象，在日常的学习、生活和工作中自我要求不高，缺乏应有的先锋表率作用。

(二)教育党员存在的问题

一是党员培养“重发展，轻教育”。很多独立学院将学生党建工作的重点放在发展新党员上，忽视了对已发展党员的后续教育和培养，一般仅限于民主生活会和一些节假日的党员活动。二是党员教育“重理论，轻实践”。在基层党校中，理论灌输多，交流实践少，造成一些学生党员对党的认识肤浅，党性观念不强，缺乏主观感受，难以深入理解党的理论。三是党员后续教育与监督考核机制不完善。党员的考核通常采用民主评议等方式，缺乏过程监督，导致后续的教育管理流于形式。

二、我院“三定六岗”教育管理模式的实践与探索

温州大学城市学院现有在校生7300余人，其中入党申请人6600余人，入党积极分子1931人，预备党员490人，正式党员336人。……