张 敏

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450052)

所谓歧义，就是指在语言表达过程中可能会同时产生两种或两种以上不同解释的语言现象。它是各种语言普遍存在的现象。歧义具有积极的作用，能达到言简意赅、幽默风趣、含蓄讽刺、协调统一等作用;同时也可以带来消极的影响。在英语语言交际中，歧义存在于词汇、句法、语音和语用等各个层面。对于英语教师来说，在外语教学中，研究歧义，弄清其成因，分析其特点，正确运用其积极因素，能有效帮助学生提高语言交际的正确性和准确性。

一、语音歧义(Phonological Ambiguity)

语音歧义是最常被人们加以积极利用的歧义形式，因为它能够构成修辞学上的“双关语”(pun)，所以被经常用于政治号召、广告宣传及文学作品之中，以达到寓意深刻、生动活泼、诙谐幽默的艺术效果。语音层面的歧义可以利用同音同形异义词(homonym)和同音异形异义词(homophone)来形成。这种歧义多见于口语和文学作品中。在口语中引起语言交际障碍，而在文学作品中是为了达到某种修辞效果。

1.同音同形异义词(homonym)

We must all hang together，or we shall all hang separately.

此句是利用同音同形异义词构成“语义双关”。这句话摘自富兰克林1976年在美国独立宣言签字仪式上的讲话，被誉为双关语的经典之句。这里hang together是“团结一致”之意，而在hang separately中则是“绞死”之意。富兰克林运用这一同音同形异义词使全句的读音生动有力，又巧妙地运用了hang together和hang separately的语义对比使全句的语气恳切，具有强烈的政治号召力。

2.同音异形异义词(homophone)

On Sundays they pray for you and on Monday they pray on you.

该句是利用同音异形异义词构成的“谐音双关”，主要用于口语中。……