黑龙江 王福清

职业教育集团化办学是当前职教改革的热点问题，是职业教育管理体制、运行机制和人才培养模式的一种创新形式；是新形势下实现职业资源共享，促进职业院校和企业优势互补的职教发展新模式；它既是政府政策导向，又是众多地方积极探索的实践结晶。在校企合作深入发展的今天，职教集团超越了传统的“校企合作”，是职业学校与企业之间“互相参与，互惠共赢，融合发展”的新方式，是新形势下校企合作的较高级阶段。现阶段我国的职业教育办学体制已出现了“上海模式”、“天津模式”、“河南模式”等具有地方特色的职教集团。目前，学者们对职教集团的概念、性质、优势、类型、组织结构、管理与发展策略等不同方面进行了探讨，也具有一定的理论价值。但是，如何推动职教集团良性可持续发展仍然是一大难题。在省农委及教育厅的推动下，成立了农业行业以我院为主体的农业工程职教集团，在职教集团的运行机制方面进行了一定的探索和尝试。

一、建设行业职教集团的优势和意义

职教集团的建立，将行业、企业与学校紧密联系在一起，发挥各自的优势，将对方的需求摆在第一位，对于合作双方充分发挥各自优势，具有重要意义。

行业、企业的新技术使用，为职业院校专业的设置和调整提供了充分依据。行业、企业是新技术、新工艺、新理念的最先使用者，其生产工艺、产品的不同，决定了对人才需求规格的不同，是职业院校专业设置和调整的依据，职业院校要围绕企业的人才需求来开设和调整专业。……