黑龙江 常希文

我们所提到的多媒体技术，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。传统的课堂是以教师讲授为主。课堂模式是“粉笔加黑板，课本加笔记本”。随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲清过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应的教学内容。

一、多媒体技术在分析化学教学中的应用

1.更激发学生的学习兴趣和求知欲望

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的主要动力。学生的学习兴趣对激发学习积极性起着决定作用。学生有了兴趣，才会主动学，才会乐学。多媒体技术以其新颖性、趣味性、多样性的信息作用于学生的各种感觉器官，使学生感知、想象等心理活动都相对地处于最佳状态，能调动学生的内在动力。唤起他们的求知欲。所以，教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素，应用多媒体是最好的手段之一。为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成有形的、可感知的、可视、可听的动感内容。多媒体教学不但能够激发学生对化学的求知欲和学习兴趣。还可以使学生在课堂上轻松愉快的学习。例如,教师在准备向学生介绍消毒剂配制时,可以利用多媒体通过图片,视频等形式向学生展示一系列消毒剂,包括95%药用乙醇、50%甲酚皂、5%苯扎溴铵等。……