谢章华

（吉首大学国际交流与公共外语学院，湖南张家界427000）

一、问题的提出以及前期研究成果

方言，顾名思义就是一方之言，是一种语言的地域性变体，在语音、词汇、语法方面都有着自身的特点。而方言尤其方言的发音对英语学习的影响更是学习中的难点。笔者试图就湘西少数民族地区学生的方言发音对英语口语能力提高的制约以及对策做一阐述，以此抛砖引玉，期冀同行专家批评指正。

综观国内外对此课题或者类似课题的研究不少，尤其针对普通话、方言跟英语发音进行过比较。[1]英国语言学家A.G.Gimson早就提出了类似二语习得的理论：人们从小掌握第一语言后，长大后再学另一种语言时，就没有那种要靠它进行交际的迫切需要，学习起来会感到单调无味，不易取得成功。而且，学习另一种语言时，学习者原有的语言掌握得越牢固，干扰也越大。杨雯、罗薇主要研究了广西乡音对大学生英语语音的干扰；许德华等论述了不同方言的语音特征对英语语音的影响；戴敏就方言对英语学习的影响进行了综合研究并提出了一些解决办法；王文玲、谢静思研究了方言语音对英语口语能力提高的影响，并提出要搞好入学衔接教学；朱玉明、刘飞兵更是从湖南方言角度出发研究了学生的方言语音对外语听说的影响。但在湘西少数民族地区，少数民族人口多，生源广，操一口本地方音的学生更多，由于长期受到方言语音的影响，普通话的水平也不高，这样直接影响着英语发音的准确度，从而口语能力也受到极大的影响。……