辽宁省实验学校鲅鱼圈分校 崔然

一、情景教学法

情景教学法，是教师在教学过程中根据教学内容和目标，根据学生的特点，合理地利用各种资源，利用多种手段设计出真实的、贴近学生生活的情景，以提高学生主动学习英语的兴趣，使学生在真实的语言环境中发现知识、理解并内化知识，最终能够学以致用。在创设的真实的语言情景或模拟的情景时，学生能够更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息，将言、行、情融为一体，从而真正内化为学生真实的语言能力。

二、情景教学的原则

2.1 以生为本原则

学生始终是课堂的主人，教师创设的情景要尊重学生的个性和独特思维，针对不同年级的学生实际，在教学内容、教学环节、教学法上巧妙构思，创设符合学生实际的真实情境，合理布局，充分发挥学生的想象力和创造力，通过师生同努力，提高英语词汇教学的课堂效率，从而在教学中不断进步。

2.2 相关性原则

相关性原则强调创设的情景要服务于教学目标和教学内容，更要贴近学生的学习生活。只有符合教学目标和贴近学生生活体验的情景才能够激发学生相关的背景知识，给学生提供与教学内容有联系的背景知识，才能进一步促进词汇的学习。

2.3 真实性原则

教师设计的各种情景要尽量贴近学生的生活，符合学生的生活实际。引导学生在真实或近乎真实的生活情景中，用所学的词汇表达自己的观点，只有这样将英语的学习与实际生活紧密相连，学生才能够体验到学以致用的乐趣，自然而然就会提高词汇的学习水平。……