江西省赣州市龙南县第三中学 张丽清

随着新课程标准的实施，“对话教学”进入人们的视野。为了对学生进行听、说、读、写立体式训练，培养学生语言交际能力，笔者想在此谈谈对话教学的操作要领。

一、建立平等、民主、和谐的师生关系，是实施对话教学模式的前提。

对话哲学的理论家布伯认为真正的对话关系应该体现为“我——你”，它是一种民主、平等的关系，而非支配与被支配、奴役与服从的关系。所以要实施“对话教学”首先要建立民主、平等的新型师生关系。作为教师应主动放下架子，宽容、接纳学生。学会倾听，学会欣赏、赞美学生的优点。只有在师生互相信任，互相尊重的自由氛围中，才能开展心灵的对话。

二、理顺教师、文本、学生三者之间的关系是对话教学的关键。

“阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。”教材（文本）是一个载体，是沟通教师和学生的纽带。教师的教学依赖学生的参与发挥作用。师生熟读文本的过程，就是理解、思考、感悟的过程。教师只有先于学生深刻感悟文本，才能在课堂对话的中拥有主导资格。学生在内心产生对话的内在需求，有效互动，实现自我认识的飞跃。

在教学中，教师要放手让学生去读。给学生充足的时间阅读文本，去思考，去质疑。学生据个人阅历理解文章内涵。这样学生才能真正走进文本，真正走进课堂。

2.1 英语对话教学实施步骤。

第一：由境生情，身临其境。在英语课堂上，为了克服本土母语的影响，师生在教学中应尽可能地用英语交谈。……