☆程巧兰

（泰兴市第三高级中学，江苏泰兴 225400）

信息技术，以计算机技术、多媒体技术和网络技术为核心，集文本、声音、图形、视频、动画于一体，以其强大的直观性、表现力、可操作性被广泛应用于课堂教学，优化教学过程和教学资源。信息技术与学科课程的整合，是教育现代化的一个重要方面，也是当前的一个热点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“提高教师应用信息技术的水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”随着现代教育技术的发展，信息技术与学科课程的有效整合，成为提高课堂教学质量最有效的手段之一。本文着重探讨如何运用信息技术，优化作文教学。

一、运用信息技术，优化作文指导

1.利用信息技术，激发写作兴趣

在作文教学中，教师发现有许多学生怕写作文，特别是90后的学生，写作文时常是敲额头、皱眉头、咬笔头，好半天也开不了头，即使写了也是三言两语。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要设法激发学生的写作兴趣。有了兴趣，产生写作欲望，才能用心作文，从而提高作文教学效果。俄国教学理论专家斯卡特金就曾说过：“要使学生的学习态度染上情感色彩，要引起学生的感受，不考虑学生的情感，不能引起他们的兴趣，就不能使他们始终如一地保持积极的学习态度。”

在作文指导中，运用网络技术和多媒体技术可以显示优美的动态画面，可以播放动听的音乐、纯正的朗诵，可以方便地调用图表、文字、图片，把课本上枯燥的文字变成生动形象的艺术片，把抽象的语文变为生活的语文，使语文教学达到一种新的境界。……