☆李秀华

（磐石市第四中学，吉林磐石 132300）

当今的信息化社会，信息技术已经融入到社会的各个领域，在教育领域也是如此。恰当合理地将信息技术应用于教育教学，可以有效地提高教育教学效率。本文以信息技术与初中教学的整合为例，拟从信息技术与初中数学教学整合存在的问题及信息技术与初中数学有效融合的策略两个方面进行探讨。

一、信息技术与教学整合概述

现阶段，我国基础教育的课堂教育教学方式是比较原始和传统的教育教学方式，如何进一步提高教育教学质量，改变较落后的教育教学方式一直是我国教育界面对的一个比较棘手的问题。随着信息化技术的推进，计算机及网络已经成为十分普遍的工具，将信息技术与教学相融合已经成为当今教育界比较流行的话题。信息技术与教学的融合无疑为教育注入了新鲜的血液。本文讨论的重点是信息技术与初中数学教学的整合，所以，这里我们从数学的角度来进行分析。信息技术的不断发展，必然会出现与其有关的数学课题，这在一定程度上拓展了数学领域的空间。

另外，计算机作为一种高级的智能处理工具，比如：它的计算能力是任何人也不能与之相匹敌的，所以，计算机有助于数据的处理，并具有良好的模拟功能。前几年，数学界的“建模”思想可以说是比较新颖的，其实利用计算机来进行处理，其效果会更好。

信息技术的发展也在不断地影响着数学界，不论是范围还是结构，其方法和内容也不断地发生着改变。……