☆马秀梅 李明山

（张掖市甘州区新乐小学，甘肃张掖 734000；2.张掖市甘州区甘浚中心学校，甘肃张掖 734000）

在教学实践中，我们调查发现，很多教师缺乏的就是和学生有效沟通的意识、技巧和能力。成功学之父卡耐基说过，一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。而教师良好的沟通能力并不是天生的，需要经过一系列的学习和训练。在美国每一所大学都开设了各种各样的沟通课程，而且深受学生的欢迎。国外的教育界已将沟通能力作为学生应该具有的一种重要的能力来培养，利用网络来加强师生沟通能力的培养。但是，在我国教育界，特别是中小学校涉及教师沟通能力方面的研究和培训却寥若晨星。因此，提高教师良好的沟通能力迫在眉睫，笔者建议可以利用网络加强教师沟通能力的培养与提高。

一、教师利用网络，开展家校沟通的现状

教师利用网络大多为收集下载资料，一些教师利用网络不是用于学习、研究，而是用于娱乐，如：QQ聊天、玩游戏等。这既不利于教师的个人发展，也浪费了教师的时间和精力。笔者访问了约50名中小学教师，结果发现90%的教师不具有很强的网络沟通能力，另外，有70%教师认为没有必要学习利用网络沟通的知识。语文教师特别抗拒学习掌握电邮等网络沟通技能，55%的教师没有博客，20%的教师不习惯使用电子邮件。

所以，如何引导教师将时间、精力用于学习，尤其是通过网络学习和研究，加强教师之间的沟通和交流，将丰富的网络资源真正用于教育教学，是摆在我们面前的一个重要课题。……