☆朱亚林

（如皋高等师范学校，江苏如皋 226500）

随着计算机网络技术在教育教学中的普及，信息化教学已经走入了常规课堂，越来越多学科（尤其是计算机学科）的作业都需要以电子文档的形式提交。纵观现在的电子作业提交方式，不外乎以下几种：一是以U盘的形式进行拷贝，二是通过电子教室软件即时提交，三是通过Email发送，四是通过IM软件进行发送，五是通过网络存储（如快盘、dropbox等软件）进行网络共享。表1将对这五种方式的优缺点进行比较。

表1

通过表1，可以发现，目前各种作业提交方式各有优劣。对学生而言，除使用U盘提交不够方便外，其他几种基于网络的方式都没有太大问题。而对于教师而言，这几种提交方式都不尽如人意，存在一定的缺陷。从教师的角度考虑，其理想状态是能在自己的计算机中按照班级、作业次数等规则设置几个文件夹，学生一旦通过网络提交作业，就能够自动地按照规则保存到这几个文件夹中。这样，只要网络存在，无论是学生还是教师，作业的提交与收取都不再有时间和空间的限制，且不繁杂，不需要消耗太多时间。

按照这样一个思路，笔者设计出一个基于快盘的作业提交系统，其需要达到如图1所示的目标：教师在计算机上安装快盘客户端，并在快盘目录下，按照作业提交规则，分班级、作业次数新建相应的文件夹。而这些文件夹信息都会即时通过Web服务器上的“作业提交与查询界面”来呈现。此时，学生就可以在该界面上选择班级文件夹、作业次数文件夹，然后提交作业，一旦作业提交成功就会通过Web服务器自动上传到快盘相应目录中，而教师计算机中相应的目录下也会即时同步到学生的作业文件，以此来完成作业的提交。……