山东省莱芜市第一中学 许然

如今对高效课堂的建设的研究可以说是如火如荼。对此需要抓住问题的关键所在，英语高效课堂的关键要素也可以用一个英语单词来表示：method。这个单词的字母分别代表：method（方法）,evaluation（评价）,teamwork（合作）,harmony（和谐）,objective（目标）,development（发展）。下面，分别对以上六个要素加以阐述。

一、精确的教学目标（objective）是高效课堂的前提

教学目标是解决“教什么、为什么教的”的问题。要上好一堂课，必须先定准本堂课的教学目标。因为英语学习自身的特点，英语课的教学目标有时很难定的非常具体，因此，许多老师在很多时候只是笼统地把目标定为“提高学生的阅读能力、听力、写作能力”等。然而，如果进一步思考设计，充分理解所教内容，可以把教学目标定位准确。例如，外研版教材第一册第四模块《My first ride on a train》这篇文章，可以设计这样的教学目标，通过寻找主题句来提高阅读能力。这样的教学目标可以使老师把教学的重点放在让学生如何寻找主题句上，同时学生也通过本文的学习知道有时可以通过抓主题句来帮助理解课文。

二、恰当的教学方法（method）是高效课堂的途径

教学方法是解决“怎样教”的问题。定好了教学目标，就要研究如何教才能让学生达到所设计的目标。威廉·亚瑟·伍德认为平庸的教师讲述，好的教师解释，优秀的教师示范，伟大的教师启发。因此，教师要针对每堂课加以仔细研究，寻找最适合的教学方法。例如，外研社高中教材选修7至10册，上面的文章生词多，信息量大。……