江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学 仲东召

英语是现如今人类社会中各领域内交流使用最广泛的语言，随着信息化时代和经济全球化时代的到来，英语已经作为一种了解西方文化必备的语言工具。中学生作为素质教育的主体，英语学习的重要性不言而喻，如何让学生在有限的课堂时间里学习好英语课程已成为越来越多一线英语教师所探讨的问题，优化初中英语课堂教学是实现英语成功教学，契合时代需要的新途径。

一、遵循课堂教学优化原则，把握课堂教学本质

1.1 合理创设课堂教学情境，为学生学习提供语言环境

由于英语是外来语言，中西文化存在差异，学生在学习英语过程中难免会出现语言学习障碍，这时候就需要教师通过在课堂教学中创设合适的情境，帮助学生对英语学习有一个系统而整体的认识，比如教师在学生入学初期，为每一个学生起一个英文名字，在课堂上尽量使用英文名问答与教学；在开始一堂新单元的课程前，教师可以引入西方文化中比较典型的俚语、手势和动作等，既激发了学生对英语学习的兴趣，又能让学生对新知识形成长期记忆。

1.2 提倡分层教学思想，多角度评价学生

不可否认的是，任何学生之间都存在个体差异，一个班级集体中总会存在所谓的“好同学”与“差同学”，教师在日常教学活动中要冷静对待“好同学”与“差同学”二者之间的差别，对班里英语学习处于不同层次的同学要提出不同层次的教学要求和不同的评价标准，对学习有困难的同学要坚持以表扬鼓励为主；……