甘肃省定西市安定区香泉民族中学 李小云

英语教学的目的，就是通过听、说、读、写四个方面的训练，使学生获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。因此，对学生进行说的训练即口语教学是实现教学大纲中要求的培养学生四种基本技能的先决条件，是激发学生英语学习兴趣及动力的有力保证。我认为要训练学生的口语交际能力，就必须从以下几方面入手。

一、鼓励、启发、引导学生开口，培养英语学习的良好习惯

莎士比亚说“赞美是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的心灵都渴望得到阳光。《英语课程标准》指出，对学生的日常表现，应以激励、表扬等积极的评价为主。英语作为一门语言类学科，就是要学以致用。运用更有利于巩固所学知识，从而达到自身能力的提高，然而我们的学生一直生活在母语的环境中，他们已习惯于运用母语进行交际，所以不习惯更不敢读英语，说英语。他们害怕在运用语言时出错，因此而羞于出口，导致我们的学生尤其农村学生把英语学成了哑巴式英语。为此，我们的英语口语教学就必须先要积极引导并鼓励学生大胆开口，消除他们害怕的心理。笔者注重加强师生之间的情感交流与沟通，融洽师生关系，给学生一种亲切感和信任感，让学生在民主和谐的氛围中轻松学习英语。课堂上笔者大力表扬大胆发言的学生，即使回答错了，我也用“Very good！who can add it?”等一些激励的语言鼓励学生，让学生明白：“哦，老师允许说错呀！……