湖北省襄阳市谷城县第一中学 李明菊

检测高中学生对所学英语知识掌握得如何，除了让学生在课堂上口头展示和笔头展示外，单元检测、月考、期中和期末考试也是重要的检测手段，后者更具有综合性和广泛性。通过卷面检测，教师可以了解每一个学生的知识漏洞和学习态度，以便更好地调整和组织下一步的教学。为了更好更有效地查漏补缺，准备和组织好每一次考试的试卷评讲非常重要。

传统的试卷评讲方法一般有两种。第一种方法是直接把答案给学生，让他们自己对照答案并改正错误，然后让学生提出质疑，老师逐一解答。这种课型的结果是有的学生问题太多，无从提起，干脆保持沉默；有的学生提出的问题抓不住重点，反而耽误了时间。第二种方法是老师逐题地讲解，让学生认真听讲、做笔记。这种方法往往会出现这种现象，老师在台上讲得天花乱坠，学生在台下听得昏昏欲睡。考过几次，讲过多遍的题，再次考试时继续出错。那么，怎样既省时又有效地对每次测试的试卷进行评讲呢？只有运用高效课堂“自主合作”模式，让学生积极、主动地分析自己的考试情况，找出错误的原因，并通过合作探究找出问题的答案和依据，弄懂弄通并牢固地掌握和灵活运用知识。

一、明确任务，合作探究

评讲课前，将试卷发到学生们手中，他们首先感兴趣的当然是考分，然后就是看自己哪些地方出了错、扣了分，学生提前在脑海里生成了问题。……