陈 敏

（伊宁市教研培训中心 新疆 伊宁市 835000）

合作学习是新课程实施以来倡导的一种教学方式和学习方式，合作学习是在教学过程中，以学习小组为学习基本组织形式，教师与学生之间，学生与学生之间彼此通过协调的活动，共同完成学习任务并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。有效的合作学习有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于提高学生的交流能力，能够充分调动学生学习的积极性；可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，真正落实实现使每个学生都得到发展的目标。心理学研究表明，合作学习中的技能是学生社会交往能力的重要表现，是适应社会必需的技能。所以合作、探究的学习方式还关系到学生未来的生活方式和生活质量。

在义务教育实施课改10年后的今天，虽然不少教师在课堂中使用合作学习这一教学策略。但是我们依然看到的大多课堂上的合作学习实效性并不高，存在着“形式重于内容，结果重于过程，穿新鞋走老路”等现象，其主要表现为：教师对合作学习的方式、要求、目的设置不合理；小组成员缺乏对问题实质的理解，不能开展深层次的、有实际意义的交流；合作交流中，部分学生处在茫然无知的学习状态中，用闲聊消耗时间；学生无法体会合作学习的乐趣，合作学习没有发挥实质性的作用，即使有时看上去热热闹闹，那也是为公开课的一种助兴表演。……