彭 丽 徐丽姗

(①四川工程职业技术学院 四川 德阳 618000②乐山师范学院 四川 乐山 614000)

社会主义民主观是思想政治教育的重要内容，也是社会主义核心价值体系不可缺少的部分。加强对大学生社会主义民主观教育现状和对策的研究，对于提升大学生的民主素质，培养大学生的民主能力具有重要作用。

一、新时期大学生社会主义民主观教育的历程回顾

十一届三中全会以来，大学生社会主义民主观教育的发展历程大体上可以划分为三个阶段:

(一)20世纪80年代曲折发展阶段

“文化大革命”十年动乱中，大民主、泛民主盛行导致无政府主义泛滥，造成了一代大学生人生观、价值观、民主观的扭曲，给党和国家造成了深重的灾难。中国共产党十一届三中全会提出了健全社会主义民主和加强社会主义法制的任务，这就给大学生社会主义民主观教育指明了方向。但80年代出现了资产阶级自由化思潮，使得大学生社会主义民主观教育步履维艰。邓小平在1983年《组织战线和思想战线上的迫切任务》一文中明确指出:反对资产阶级自由化倾向和精神污染。1986年《在党的十二届六中全会上的讲话》中再次强调:现在在群众中，在年轻人中，有一种思潮，这种思潮就是自由化。反对自由化，不仅这次要讲，还要讲10年、20年。在这些讲话和文章精神的指引下，各高等学校进一步加强社会主义民主观的理论教育，提高大学生的民主识别能力;开展丰富多彩的民主活动，增强大学生抵制错误民主观的自觉性和免疫力;严格管理，依法查禁流行在校园里的非法书刊，从制度上堵塞错误民主观传播的渠道。……