武晓媛 阚先学

（中北大学人文社会科学学院，山西太原030051）

认真地学习列宁的《共青团的任务》，对于我们坚定共产主义的信念，增强走中国特色社会主义道路的信心与决心，不断地改造自己的主观世界和客观世界，发挥自己的聪明才智，有着重要的意义。对思想政治教育工作有以下四点启示：

一、思想政治教育要增长青年的知识和才干

社会在发展，时代在前进。思想政治教育是这个社会、这个时代不可或缺的一个课题。思想政治教育不是单纯地在意识形态领域里的教育，而要与我们的增长知识才干相结合。通过学习列宁的《共青团的任务》对我们有一个很重要的启示，在中国特色社会主义建设中，增长知识，充实自己，才能有所创新，有所作为。列宁强调指出，“全体青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表达：就是学习”，“青年团和所有想走向共产主义的青年都应该学习共产主义”。这就是说，我们在思想政治教育的过程中，应该重视学习，吸取人类的全部知识，“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”。这并不是只靠背诵几句共产主义的口号就能成为共产主义者的，列宁强调了这必须要与掌握社会主义经济建设所必须的现代知识相联系，必须要与发展社会主义先进文化相联系，必须要与马克思主义和共产主义信念相联系，才能成为一名合格的社会主义建设者。

掌握现代化的科学技术知识，是中国特色社会主义现代化建设的需要。列宁在《共青团的任务》中，强调了在无产阶级夺取政权后，我们面临的任务最主要的是建设社会主义，学习人类积累起来的对共产主义有益的知识，首先立足于掌握现代化的科学技术知识，无论是国内的还是国外的先进科学技术知识和经验都必须掌握，如果不掌握这些科学技术和经验，社会主义建设就很难搞成功。所以，我们学习《共青团的任务》，主要感触是青年应掌握最新的现代科学技术知识，只有将掌握的大量的科学技术知识运用到实际工作中去，才能为中国特色社会主义现代化建设作出贡献。

二、思想政治教育要发展社会主义先进文化

只有坚持社会主义先进文化，坚持马克思主义理论主阵地，才能引领中国特色社会主义事业向正确的方向快速发展。

思想政治教育在传播文化时，不仅要批判地继承传统文化，还要批判地吸取外来文化。任何一个国家、一个民族都离不开传统文化，这是人类文明知识的积累和积淀。中国的传统文化历史悠久、形态多样，它既有物质文明遗产，又有精神文明遗产，是中华民族全体人民的智慧和结晶。随着时间的推移，社会的不断进步和发展，扬弃封建社会遗留下来的文化，使中国的传统文化更加文明、更加科学，“取其精华，去其糟粕”，建设一个“科学的、民族的、大众的文化”。在批判地继承传统文化的同时，还应该批判地吸收外来文化，以马克思主义理论为指导，防止和抵制不健康和消极文化的渗透和传播，积极地吸取健康和有利于中国发展方向的文化为我所用，繁荣和发展中国特色社会主义文化是我们的共同目标。

三、思想政治教育要理论联系实际

在进行思想政治教育的过程中，要把理论与实际具体地结合起来，使理想变为现实，是我们思想政治教育活动的目的。在《共青团的任务》中，其主要内涵极其丰富，它告诉我们学习不仅仅要领会共产主义著作、书本和小册子里的东西，更应该把这些东西融会贯通；理论与实践相结合，这是我们马克思主义的学风，也是我们党一贯倡导的优良作风。列宁认为，青年人不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。他指出：“共产主义青年团必须把自己的教育、训练和培养同工农的劳动结合起来，不要关在自己的学校里，不要制约于阅读共产主义书籍和小册子，只有在与工农的共同劳动中，才能成为真正的共产主义者。”列宁的观点，对我们今天建设中国特色社会主义仍然有指导意义。

四、思想政治教育要培养青年的共产主义道德

思想政治教育与共产主义道德教育方向是一致的、相辅相成的。列宁在《共青团的任务》中，第一次提出了共产主义道德的问题，并把进行共产主义道德教育，作为培养共产主义新人的重要任务。“青年团的任务就是要这样来安排自己的实际活动：使团员青年在学习、组织、团结和斗争的过程中把他们自己和那些以他们为带头人的人都培养成共产主义者。应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德事业。”在这里，列宁主要驳斥了资产阶级的道德观，否定了超人类和超阶级的道德存在。提倡无产阶级道德观，从广大人民群众的利益出发，表达广大人民群众的意志，体现广大人民群众的心声。

在当前我国道德观教育过程中，提出了关于社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观、共产党员创先争优活动以及学习雷锋活动，等等。这一系列的活动都体现了共产主义道德教育的前沿，进一步规范了我们的行动，并指引着我们的行动方向。第一，社会主义核心价值体系的基本内容是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体，是全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。第二，社会主义荣辱观以“八荣八耻”为基本内容，辨别了“真善美”、“假丑恶”，分清了好坏是非，它继承了中华民族的优良传统和美德，发扬了我们党和人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，汲取了我国传统荣辱观精华。第三，共产党员创先争优活动和学雷锋活动等，创先争优活动考究了我们在工作岗位上的道德水准，也是广大党员干部所具备的道德底线；弘扬雷锋精神，可以提高广大人民群众的道德素质修养，树立为人民服务的思想的决心和信心。

［1］列宁选集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［2］中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定［Z］.2006-10-11.

［3］中共中央马恩列斯著作编译局马列部，教育部社会科学研究与思想政治工作司.马克思主义经典著作选读［M］.北京：人民出版社，1999.