罗葆青 王宇

河北工业大学

大学生创业教育与自主创业互动协调机制的构建
——以协同论为基础

罗葆青 王宇

河北工业大学

近年来，随着我国高等教育的发展和社会对创新型人才的需要，大学生创业日益得到广泛的关注。大学生创业是一个复杂、系统性的活动，大学生创业要考虑主观和客观两方面要素，主观方面主要是指大学生创业精神和个人应具备的素质，而客观方面主要是指政策、创业教育、文化观念、法律法规、机遇等。从高校角度看，应积极推进大学生创业教育，培养大学生创业意识，鼓励和引导大学生自主创业，帮助大学生抓住创业机会。

1 大学生创业教育与自主创业的关系

高校作为大学生创业教育的实施和管理部门，发挥着重要的主体和助推器的作用。创业教育主要由高校来承担，高校是主渠道、主阵地，对大学生进行创业教育的主要目的是使大学生具有较高的创业意识，在深入掌握专业知识和专业技能的基础上具备高层次的创业能力，具有较高的发展潜力、竞争能力和社会适应性，使大学生在条件成熟时能够抓住机会进行创业实践。创业教育的基本内容决定了它除了要使大学生形成良好的心理素质和个性特征外，还要使其具有较强的实际工作能力和动手操作能力。对大学生进行创业教育可促使大学生积极开展自主创业，具体来看：

1.1 开展创业教育，激发大学生自主创业意识。通过创业教育，大学生将变被动就业为自主创业，有助于大学生就业和择业观念的更新，进一步拓展就业思路。……