干亚平

教育就是培养人才。对人的个体生命来说，教育就是把人的潜在天赋显现出来；对社会来说，教育就是为社会培养具有创造性的可用之才。然而，纵观古今中外，有的教育培养人才如雨后春笋，有的教育就是培养不出人才。对个中缘由，本文试做初步探索。

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从十四世纪以来，欧美社会人才辈出，各种人才璀璨夺目，就连当时尚未进入现代文明社会的地方，却因为沐浴欧风美雨，也不时出现一些杰出的人才。尤其是，二十世纪的美国不仅是世界性人才的栖息地，而且是世界性人才的发源地。美国为何能吸引世界性人才呢？又如何能培养出如此众多、如此杰出的世界性人才呢？为了弄清楚这个问题，下面来分析一下美国的哈佛大学。

哈佛大学，美国最早的私立大学之一，以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。哈佛大学前身为哈佛学院。1638年正式开学，第一届学生共9名。在建校最初的一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位；1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，2个招收大学本科生的学院。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（Academic Freedom, Academic Autonomy, Academic Neutrality）。哈佛早期的校训是“察验真理”、“荣耀归于基督”，以及“为基督·为教会”。哈佛大学后期校训是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性(reason)与启示(revelation)之间的动力关系。……