侯 萌，李雪兰

（西安交通大学医学院附属第一医院妇产科学教研室，陕西西安 710061）

关于“分娩机转”的教学体会

侯 萌，李雪兰

（西安交通大学医学院附属第一医院妇产科学教研室，陕西西安 710061）

分娩机转是产科教学的重要内容之一，是学习异常分娩和处理产程的基础。由于整个过程比较抽象，所以一直以来是产科学教学的难点。近年来，我们在传统教学的基础上，尝试了多种教学方法，明显提高了学生的积极性，教学效果大大改观。

分娩机制；教学方法；多媒体教学

分娩机制是指胎儿先露部在通过产道时，为适应骨盆各个平面的不同形态被动地进行一系列适应性转动，以其最小径线通过产道的全过程，其整个过程包括：衔接、下降、俯屈、内旋转、仰伸、复位、外旋转及前后肩的娩出［1］。通常以最常见的胎方位枕左前位的分娩机制为例进行介绍。正常分娩机制是现代产科学理论体系之一，是学习异常分娩及其他产科学的基础。

传统的教学方法是由教师在课堂上对分娩机制中每个概念、发生的时间、进行的方式及原因进行讲授，辅以骨盆及胎儿模型进行手工演示教学。由于大部分“适应性转动”在体内完成，整个过程较抽象枯燥，教师难以表达，学生难以理解。因此，长久以来这一部分内容是产科学教学的难点。近年来，我们对这一教学方法加以改进，并尝试了多种教学方法，明显提高了学生的积极性，教学效果大大改观。现总结如下。

1 认识分娩机制在产科学的重要性

学习分娩机制是掌握分娩助产技术必要的基本知识，基本技能，不理解分娩机制，就无法正确助产。……