临床医学七年制双语教学的学习体会和建议

2012-08-15褚玉晶王景景邓艳秋

医学教育研究与实践 2012年5期

关键词：医学生英文教学模式

褚玉晶，丁玲，丁楠，熊慧，王景景，邓艳秋

（天津医科大学基础医学院病理生理学教研室，天津 370070）

临床医学七年制双语教学的学习体会和建议

褚玉晶，丁玲，丁楠，熊慧，王景景，邓艳秋

（天津医科大学基础医学院病理生理学教研室，天津 370070）

双语教学是新形势下培养七年制学生综合素质的要求，本文针对临床医学七年制学生双语学习中遇到的困难和问题从双语教学内涵、必要性及模式与方法等方面浅谈体会和建议，为双语教学提供参考。

双语教学；临床七年制；医学生

七年制临床医学教育是培养新一代的高层次医学人才的重要手段，在某种意义上代表着该校的水平和实力。作为一名临床医学七年制的学生，如果能够熟练的掌握及提高综合运用英语的能力，就可以随时查阅最新的外文资料，满足本专业的科研要求，把握全球医学最前沿的发现与研究，与世界自由无障碍交流。双语教学模式目前已成为各学校提高七年制英语水平的最主要的方式，但不可否认，对于新兴的一种教学模式，存在优点也会有不可避免的缺点，笔者作为一名临床医学七年制医学生，根据自己在双语学习中遇到的问题，浅谈双语教学的体会和建议，供学生和教师参考。