路 欣，汪秀玲，荣玉涛，陈高红，马 红，鹿彩銮，徐凯凯

（徐州医学院 影像学院影像诊断教研室，江苏 徐州 221002）

案例式PBL教学在全英文医学影像学教学中的应用与思考

路 欣，汪秀玲，荣玉涛，陈高红，马 红，鹿彩銮，徐凯凯

（徐州医学院 影像学院影像诊断教研室，江苏 徐州 221002）

在医学影像学专业的英语教学中，利用影像学教学图文并茂的特点，充分利用多媒体教学，通过案例式PBL教学法，淡化学生在全英语环境下学习的畏惧心理，将英语与专业知识紧密联系起来，可以有效的提高医学影像学专业全英教学的质量。

医学影像学；医学教育；全英教学

对医学专业的学生来说，无论是阅读医学英语文献资料、撰写医学科研论文和摘要、聆听国外医学专家的学术报告还是国际学术交流，都必须熟练地掌握与运用专业英语。全英文的医学影像专业教学是针对医学院影像学专业高年级学生开设的一门影像专业领域的英文教学课程，是一种浸入式教学，主要以实践训练为主，提高学生在专业领域应用英语的能力。目前国内医药类高等院校还没有统一的规范的影像专业英语教材，也没有固定的及系统的教学大纲，但普遍来讲专业医学英语的学习内容都比较枯燥，教学很难像学习基础英语那样生动有趣，学生从心理上容易产生恐惧和厌恶；常见的问题是学生在课堂上往往沉默寡言，反应平平；其次，影像专业术语单词多较长，突然面对大量生僻的专业英语词汇、大量的缩略语，再加上有部分词组看似熟悉却猜不出关键的含义，学生很容易跟不上教学的节奏，更谈不上与教师的沟通与交流［1］。……