医药专业物理学课程的几点思考

2012-08-15李海玲

医学教育研究与实践 2012年5期

关键词：医学生物理课程

李海玲

（山西医科大学汾阳学院，山西汾阳 032200）

医药专业物理学课程的几点思考

李海玲

（山西医科大学汾阳学院，山西汾阳 032200）

在大力提倡教学改革的形势下，对于医药类专业物理课程存在的课程名称、教学内容选择、是否实行双语教学等问题，广大教育工作者应该予以高度关注，加强交流，大胆探索，逐步完善教学体系，切实提高医药类专业物理课程的教学水平和质量。

课程名称；目的和任务；双语教学

《物理学》课程是高等学校医药类各专业学生必须学习的一门重要基础课，物理学的基本理论、基本概念和基本方法是构成学生科学素养的重要部分，也是一个医药科学工作者所必须具备的基本知识。随着全国高等医药类院校教育教学改革的深入，物理基础课程的建设和改革以及教学实践已取得了一定的进展，但在课程名称、课程的教育目标、课程内容选择等方面仍然存在着一定的问题，作者有幸参加了在复旦大学举行的第二届全国高等学校医药类专业物理课程教学研讨会，本文根据会议讨论通过的“医药类专业物理课程教学基本要求”，结合作者自己的教学实践对医药专业的物理课程这些问题谈一些个人的思考点，旨在促进医药类专业物理教学工作的深入探讨。