互动式教学模式在胸心外科教学中的应用研究

2012-08-15张冠鑫刘小鸿李白翎赵志青沈洪兴徐志云

医学教育研究与实践 2012年1期

关键词：交流教师教学

张冠鑫，刘小鸿，韩林，李白翎，赵志青，沈洪兴，徐志云

(第二军医大学:A.附属长海医院外科教研室;B.训练部电教室;C.附属长海医院胸心外科，上海 200433)

互动式教学模式在胸心外科教学中的应用研究

张冠鑫A，刘小鸿B，韩林A，李白翎A，赵志青A，沈洪兴A，徐志云C

(第二军医大学:A.附属长海医院外科教研室;B.训练部电教室;C.附属长海医院胸心外科，上海 200433)

胸心外科中的教学是交互性高、实践性强的教学活动。为了提高学生学习绩效质量，本文结合胸心外科教学的特点、交互学习的特点，提出了胸心外科中的交互式学习模式，并对教学中的应用提出了几点反思意见，以便为胸心外科教学提供一定的指导作用。

互动式教学;胸心外科;应用模式

胸心外科是外科学的重要组成部分，研究外科学实习教学法对于顺利的完成实习任务，培养学生分析问题、解决问题具有重要的意义。随着教学改革的深入，临床教学时间越来越短，教学任务却越来越多，多媒体教学应运而生。随之新问题产生了，许多教师把一切工作都交给了计算机，授课时的精力放在了计算机操作上，将事先准备好的课件宣读一遍，学生像看电影一样，教师不能了解学生的掌握程度，学生也逐渐失去了学习兴趣[1]。针对以上的问题我们提出了互动式教学的解决方案，即通过互动和交流来提高教学效率的一种教学方法。