刘爱东，王 箐，田 琳，任 伟

(遵义医学院机能学实验室，贵州遵义 563003)

虚拟实验在机能学实验教学中的应用与体会

刘爱东，王 箐，田 琳，任 伟

(遵义医学院机能学实验室，贵州遵义 563003)

随着科学技术的发展，真实实验已不能完全满足机能学实验教学的要求。虚拟实验是机能学实验教学中的重要组成部分，建立虚拟实验室是适应了机能学实验教学的需求，弥补了真实实验的不足，延伸和强化了真实实验。本文主要介绍虚拟实验在我校医学机能学实验教学中的应用。

虚拟实验;机能学实验;实验教学

医学实验课是高等医药学教育的重要组成部分，实验教学对培养和提高学生基本技能、综合能力和创新能力起着至关重要的作用。我校自1999年组建了机能学实验室，更新了教学内容、改革了教学方法，构建了由基础性、综合性、设计性实验三个层次的合理的实验教学体系，形成了自已的特色与模式。然而，随着我国高等教育体制改革的深化，招生规模不断扩大，技术更新速度日益加快，传统的实验教学手段(即真实实验)由于受到教师资源、场地、仪器和设备的限制已经不能完全满足教学需要，而随着计算机、多媒体、网络技术的发展，虚拟实验技术作为一门新兴的实验技术迅速崛起[1]，创建虚拟实验室势在必行。

1 目前我校机能学实验教学现状

机能学实验是一门将生理学实验、病理生理学实验、药理学实验内容有机融合的一门综合性实验学科，它是以实验动物为主要研究对象，通过观察实验动物的基本生理生化反应，研究疾病发生的病理生理学机制，分析其干扰因素的影响或药物作用与效应，学习和验证生命活动的基本规律[2]。……