刘 玲，李瑞芳

（河南科技大学 医学院药理教研室，河南 洛阳 471003）

药理学是以基础医学知识为基础，研究药物与机体之间相互作用的规律和原理，为临床上合理用药提供科学理论依据的学科，也是医学和药学之间的桥梁学科。通过实验课的学习既可巩固理论知识、提高动手能力、培养严谨的科学态度，又可有效地提高学习效率，对提高学生的综合素质、创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用［1］。受实验条件等因素的限制，部分学校现开设的药理学实验基本上都为验证性实验，每次都只是验证理论课上所学的结论，有时会造成实验资源的浪费。同时学生操作简单，极大影响学生的参与性和主动性，限制了创新能力的发展。为改变现状及适应对综合素质医药卫生人才的需求，河南科技大学医学院药理学教研室对药理学实验内容进行了改革。

1 保留经典的验证性实验，增开设计性实验

河南科技大学原有药理学实验课多为验证实验，其结果只是让学生掌握了基本实验方法和仪器操作，巩固所学的理论知识或验证某些药物的药理作用。但学生的积极性和主动参与性未充分调动起来，所学到的药理学知识并未在体内真正“消化”。为更好地利用现有资源，充分调动学生的积极性，因此对验证性实验进行压缩，只保留具有代表性，教学水平高、教学效果好、学生感兴趣的实验，如有机磷酸酯类中毒与解救等，同时对“药物对离体肠平滑肌的作用”这一传统实验内容进行了教学方法改革。……