薛 欣郭彩云

（1.天津体育学院武术系，天津 300381；2.天津体育学院研究生部，天津 300381）

武术自春秋战国时的雏形开始，到民国时期“精武体操学校”的建立自新中国后1959年体育院校相继成立了武术系，到1984年国务院批准了硕士学位授予权；自1986年成立国家体委武术研究院，到1996年武术的学科地位步入高等学府博士学位行列。可以说，武术的发展已基本形成了“以现代体育科学为理论指导的武术学科形态”。[1]但是，我们不能否认，伴随着这种“繁荣”局面的形成，在武术理论和实践过程中也日益暴露出一些问题。如：武术概念的混乱、竞技武术进入奥运会的失利、传统武术实践的两难尴尬、武术进入学校举步维艰、武术产业缺乏自身“造血”功能、武术价值和社会所需求相矛盾等等。

为什么武术会处在这种各行其是，混乱的状态。痛定思痛得出的结论是：在众多现象背后的本质是对武术理论迷失和学科定位问题认识混乱。武术学发展的车轮并没有走上时代发展的轨道，武术受到各种历史原因的影响，使其理论不甚发达，这不仅影响到武术理论的研究和发展，还影响到武术实践的发展。尤其是2008年奥运会后，我国体育由赶超型向可持续发展型转变、由体育大国向体育强国迈进、由首重体育技能向并重体育文化发展的趋势。[2]武术是中华民族的文化瑰宝，在传承民族文化、弘扬民族精神方面有着其他运动项目不可替代的功能。因此，弄清楚武术及其学科的定位，就可以此来认识武术学的本质、起源、特征、研究武术的独特视角、贡献以及武术学研究范畴。……